В MyLittleSchool.Online используется особая последовательная система обучения чтению детей и подростков билингвов на русском языке.
Многие родители ищут программы "русский язык для билингвов", "обучение чтению детей билингвов", но не всегда понимают, чем обучение детей билингвов отличается от обучения детей, живущих в русскоязычной среде.
1. Буквы вводятся в определённом порядке.
Уже с первых занятий ребёнок может самостоятельно прочитать короткие слова и простые предложения. Благодаря этому у ребёнка появляется уверенность в своих силах, мотивация и чувство гордости за себя: Я могу! У меня получается!
2. Сначала звук, потом буква.
Прежде всего мы учим ребёнка слышать и произносить звук, а не запоминать название буквы.Это один из самых важных принципов в обучении чтению на русском языке детей билингвов.
Например:
Буква МЭ — звук М
Буква БЭ — звук Б
Для детей-билингвов это особенно важно.
Нас в школе учили по-другому: сначала запоминать названия букв — БЭ, ВЭ, ГЭ, ДЭ, КА, ША и так далее. Однако такой метод не подходит для детей билингвов.
Я часто слышу от родителей или преподавателей: Мы с ребенком уже выучили весь алфавит.Он хорошо знает все буквы, но не читает. У него не получается складывать слоги.
Заучивая названия букв - МЭ, БЭ, ША - ребенку сложнее освоить слоговое чтение. Что получается:
Представьте, что ребёнку показывают буквы М и А.
Вместо слога МА ребёнок пытается прочитать:
МЭА или БЭА
В результате, приходится тратить время на переучивание и объяснение разницы между буквой и звуком. С детьми младшего возраста это особенно сложно.
3. Мы не учим алфавит отдельно
Наша задача — научить ребёнка читать, а не просто запомнить последовательность букв.
Алфавит можно выучить позже, когда ребёнок уверенно читает слова и предложения.
Практика показывает, что такой подход помогает детям быстрее начать читать и получать удовольствие от процесса.
4. Чтение и письмо развиваются вместе
Мы учимся писать сразу. Ребёнок одновременно учится читать и писать.
Печатные или письменные буквы используются в зависимости от возраста ребёнка и уровня владения русским языком.
Для маленьких детей или начинающих билингвов часто удобнее начинать с печатных букв. Курсив можно подключить позже, когда ребёнок будет к этому готов.
5. Работа через успех и мотивацию
Похвала и поддержка — важная часть обучения в любом возрасте.
Уверенность в себе помогает ребёнку быстрее осваивать новые навыки и не бояться ошибок.
Любую ошибку можно исправить по-разному. Наша задача — не критиковать ребёнка, а помочь ему увидеть правильный вариант и сохранить желание учиться дальше.
Когда ребёнок чувствует успех, он занимается с удовольствием и прогрессирует значительно быстрее.
6. Системность и регулярность
Любой результат требует системы и регулярной практики.
Со стороны школы мы даём понятную последовательную программу обучения.
Со стороны семьи важны регулярные занятия и желательно выполнение домашних заданий.
Лучше заниматься понемногу, но регулярно, чем редко, но очень долго.
7. Онлайн занятия и видеоуроки
Заниматься можно как на индивидуальных онлайн уроках, так и самостоятельно по видеоурокам.
Программа обучения и последовательность материала остаются одинаковыми.
Преимущество видеоуроков заключается в том, что ребёнок может заниматься в удобном темпе: остановить урок, пересмотреть сложный момент или повторить материал столько раз, сколько необходимо.
К каждому видеоуроку прилагаются задания по чтению и письму, которые помогают закрепить изученный материал.
8. Наш главный принцип
Мы верим, что ребёнок учится лучше всего тогда, когда понимает материал, чувствует успех и получает удовольствие от процесса.
В MyLittleSchool.Online мы стремимся научить ребёнка читать осознанно, уверенно и с удовольствием.